少儿英语学习，如果对英语充满了兴趣。孩子认真去学，家长更要认真对待。学习，就是要在事情上练；那遇到事情的时候，就能够使用所学。英语单词，离不开事物；口语对话，离不开沟通对象；互动，离不开语境。能听懂英语，就是借用发音，打开了语境的大门。能听懂英语，是足够熟悉了。熟悉呢，并不是看的次数多，听的次数多；而是在语境的条件下，使用英语中的事物，完成自我的需求。比如孩子要玩具，用英语表达。怎么才能让学习中的句子，变成孩子的需求呢。面临学习中的单词或句子，比如会思考；如果思考不能落实到孩子的实践中，就思考不到，就不明白，听不懂，看不明白了。老师使用英语和孩子沟通，所以要教会孩子的是，怎么去理解事情。能够理解了老师和孩子交流的事物，对语言有辅助作用。课堂上，老师的言行举止，都是为了辅助语言的表达。

怀着什么样的心情去阅读英语呢，就是通过作者的讲述，能够有什么收获。有什么可以拿出来分享的东西呢。培养孩子分享英语，就是在课后完成复习，学会思考，并付诸于表达。家长可以辅助，辅助的是语境；只有在语境中，让孩子深刻理解了，还怕语言不能记忆清晰吗。学习就是在表现中，锻炼思维，然后在思维中表现。锻炼的是应对事物的能力，对思维中情景的判断和选择，以及如何解决的方法，基于什么要的目标，就会使用什么方法。在课堂培训中，老师教孩子，是对英语事物的听说读写练习。老师使用英语提问，在孩子思维中，也是孩子的问题；所以在互动和沟通中，也要学习如何去解决自己的问题。家长和孩子沟通的事物，也是孩子思维中的事物。了解事物，就是朝着需求的方向。锻炼英语学习方法，也是要基于培养正确的人生观，价值观，世界观。这样思考事物，就有方向，沟通也有目标。凯顿美语 可以体验咨询。
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